Une circulaire datée du 5 janvier 2023 ( lien ici ) vient rappeler que la loi N°2021-1109 du 24 août 2021 "confortant le respect des principes de la République" prévoit la création d'une instance départementale de prévention d'évitement scolaire et que celle-ci doit rapidement être mise en place. Celle-ci vise à vérifier que chaque enfant est inscrit dans une école ou bien a reçu l'autorisation pour l'instruction en famille. Pour cela est organisé un recoupement d'informations entre les académies, les élus locaux (mairies donc), CAF, services du département, etc. Un identifiant national unique est donné à chaque enfant pour s'assurer du suivi. L'instance travaille en collaboration avec la cellule de lutte contre l'islamisme radical et le repli communautaire. Si un enfant concerné par l'obligation scolaire (3 à 16 ans ; 3 ans ou un peu moins puisque l'obligation scolaire commence en septembre de l'année des 3 ans) n'est pas i
Aucune loi ne vous impose de suivre le programme d'une classe donnée.
Il s'agit de
« Le droit de l'enfant à l'instruction a pour
objet de lui garantir, d'une part, l'acquisition des instruments fondamentaux
du savoir, des connaissances de base, des éléments de la culture générale et,
selon les choix, de la formation professionnelle et technique et, d'autre part,
l'éducation lui permettant de développer sa personnalité, son sens moral et son
esprit critique d'élever son niveau de formation initiale et continue, de
s'insérer dans la vie sociale et professionnelle, de partager les valeurs de la
République et d'exercer sa citoyenneté. » (article L.131-1-1)
Depuis le décret de 2016, les objectifs des cycles (fin de CE2, fin de 6e et fin de 3e) sont également visés. Il ne s'agit cependant pas de maitriser ces objectifs : lors du contrôle, pour les âges équivalents CE2, 6e et 3e, les personnes en charge de celui-ci compareront les acquis des enfants aux objectifs de ces classes (vous pourrez découvrir ou retrouver ces objectifs là).
Textes législatifs (fichier complet de 10 pages avec décryptage ici)
Code de l'éducation article
"À cet effet, ce contrôle permet de s’assurer de l'acquisition progressive par l’enfant de chacun des domaines du
socle commun de connaissances, de compétences et de culture défini à l’article L. 122-1-1
au regard des objectifs de connaissances
et de compétences attendues à la fin de chaque cycle d’enseignement de la
scolarité obligatoire. » (Article L.131-10 modifié, entre en vigueur en
septembre 2019)
« Art. R. 131-12. - Pour les enfants qui
reçoivent l'instruction dans la famille ou dans les établissements
d'enseignement privés hors contrat, l'acquisition
des connaissances et des compétences est progressive et continue dans chaque
domaine de formation du socle commun de connaissances, de compétences et de
culture et doit avoir pour objet d'amener l'enfant, à l'issue de la période de l'instruction obligatoire, à la maîtrise
de l'ensemble des exigences du socle commun.[…].»
Article R.131-13 « Le contrôle de
la maîtrise progressive de chacun des domaines du socle commun est fait au
regard des objectifs de
connaissances et de compétences attendues à la fin de chaque cycle
d'enseignement de la scolarité obligatoire.»
En clair aucune loi ne vous impose un programme quelconque.Seuls les objectifs des cycles (fin de GS, CE2, 6e et 3e) sont visés.
Est-ce que c'est mieux de suivre le programme scolaire ?
Qu'est-ce qui est important pour vous ?
Etre rassuré(e) ? Suivre le rythme de votre enfant ? Explorer d'autres chemins ? Comment pouvez-vous concilier plusieurs de vos besoins ?
Choix 1 : suivre le programme d'une classe
Si vous craignez de ne pas être à la hauteur, d'oublier quelque chose, vous serez tentés de coller aux programmes des classes d'âge. De nombreuses familles suivent ainsi plus ou moins les programmes pour se rassurer mais aussi si un retour prochain à l'école est prévu. Si c'est un besoin pour vous, ne culpabilisez pas : les programmes ne sont pas obligatoires, mais il n'est pas non plus obligatoire de faire autrement.
Programme cycle 2 (CP à CE2) là.
Programmes cycles 3 (CM1 à 6e) et 4 (5e à 3e) ici.
Cliquez sur les noms des blogs afin de découvrir des programmes détaillés:
Dans ma trousse propose un programme pour le CP.
Maikresse Zaza partage autour du CE1 et du CE2
Partage de la programmation 2016/2017 de Des yeux dans le dos pour un CM1/CM2.
Programmes cycles 3 (CM1 à 6e) et 4 (5e à 3e) ici.
Cliquez sur les noms des blogs afin de découvrir des programmes détaillés:
Dans ma trousse propose un programme pour le CP.
Maikresse Zaza partage autour du CE1 et du CE2
Partage de la programmation 2016/2017 de Des yeux dans le dos pour un CM1/CM2.
Des cahiers ou manuels correspondant à l'année scolaire visée vous
permettront également de connaître les programmes. Le niveau attendu
n'est cependant pas tout à fait le même d'un manuel à l'autre. En effet
bon nombre de notions sont revues d'une année à l'autre et les attentes
peuvent être plus ou moins élevées selon l'éditeur ou le cours par
correspondance choisi.
Un conseil : évitez l'enfermement dans un programme
Si vous optez pour le programme scolaire, essayez cependant de ne pas vous inquiéter si votre enfant peine à le terminer ou bien si les centres d'intérêt (intérêt particulier en sciences, histoire, etc.) de votre enfant sont différents. Les programmes sont rarement bouclés à l'école et le très gros avantage de l'instruction en famille est de réellement placer l'enfant au coeur de son apprentissage, de choisir pour lui une instruction personnalisée.Choix 2 : suivre le programme dans certaines matières
Par exemple on peut suivre le programme en maths et français et suivre les intérêts du moment dans les
autres matières.
Il est également possible de faire un choix différent : par exemple programme de maths et histoire, mais pas le programme de l'éducation nationale pour les autres matières, soit parce qu'on suit les intérêts et/ou le rythme de l'enfant, soit parce qu'on utilise un manuel plus ancien ou une autre pédagogie.
Il est également possible de faire un choix différent : par exemple programme de maths et histoire, mais pas le programme de l'éducation nationale pour les autres matières, soit parce qu'on suit les intérêts et/ou le rythme de l'enfant, soit parce qu'on utilise un manuel plus ancien ou une autre pédagogie.
Vous pouvez imaginer votre propre instruction en famille ou vous inspirer de la pédagogie Charlotte Mason (lien), Montessori ou Steiner-Waldorf (lien).
Choix 3 : ne pas suivre le programme scolaire
Dans ce cas, vous pouvez opter pour la réponse aux demandes de votre enfant ou bien proposer également, soit en imposant certaines propositions, soit sans imposer de proposition.
Ce choix suppose une véritable confiance en son enfant et en soi car il est souvent mal jugé car peu connu. En tant que parent, on ne sait pas toujours où on va, il est donc important d'apprendre à lâcher prise.
Dans un premier temps (ou plus longtemps), si ça vous rassure ou parce que vos enfants le demandent, vous pouvez même programmer certaines activités, voire proposer un planning avec de grandes lignes, quitte à ce que les projets changent à la dernière minute ! C'est le principe du libre-schooling. ☺
Ce choix suppose une véritable confiance en son enfant et en soi car il est souvent mal jugé car peu connu. En tant que parent, on ne sait pas toujours où on va, il est donc important d'apprendre à lâcher prise.
Dans un premier temps (ou plus longtemps), si ça vous rassure ou parce que vos enfants le demandent, vous pouvez même programmer certaines activités, voire proposer un planning avec de grandes lignes, quitte à ce que les projets changent à la dernière minute ! C'est le principe du libre-schooling. ☺
Un conseil : Attention tout de même avec la réforme du brevet, les épreuves ne portent plus uniquement sur l'année de 3e... Si le brevet, qui n'est pas obligatoire, est envisagé, vous pourriez avoir à en tenir compte (plus d'infos ici).
Alors programme ou pas ?
Vous pouvez donc vous détacher du programme scolaire. Il s'agira alors de choisir si vous souhaitez ou non établir votre propre programme.Les parents débutants sont souvent rassurés par un programme, au moins dans les grandes lignes.
Avant de me lancer, j'avais établi environ 26 pages de programme ;), curieusement cette programmation un peu trop détaillée a terminé à la poubelle très rapidement aussi n'y consacrez pas trop de temps. ;)
Parmi les parents qui suivent un programme, certains se simplifient tout simplement la tâche en utilisant la trame des manuels ou supports choisis.
D'autres n'en font aucun ! Ils suivent les progrès et demandes de leurs enfants, au jour le jour.
Il est également possible de suivre mes programmes alternatifs en cliquant ici.
D'autres n'en font aucun ! Ils suivent les progrès et demandes de leurs enfants, au jour le jour.
Il est également possible de suivre mes programmes alternatifs en cliquant ici.
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